Los cambios sociales que se han estado suscitando tan rápidamente en este nuevo siglo, ha permitido entrar a la era de la sociedad de la información y esto a causado que nuestra vida cotidiana sea permeada con aparatos tecnológicos que se han convertido en omnipresentes por que los encontramos por doquier y se utilizan desde lo mas común en el hogar o entretenimiento, hasta la más complejo, como las formas de trabajo.
Es una realidad y dentro de un tiempo en el que se acredita, que la educación debe ser continua de buena calidad, en mejoría constante y al alcance de todos, dentro de la educación se han integrado estas nuevas tecnologías como un medio para mejorar la educación; en el sentido que hace más fácil la adquisición de los conocimientos o el aprendizaje, por otra parte existen muchas herramientas tecnológicas que atrae la atención de niños, jóvenes y adultos que están acercándose más a ellas.
Tomando en cuenta lo anterior, se considera importante que estas tecnologías se integren y utilicen también en el programa de actualización de los docentes para acercar a estos hacia las tecnologías de la información y comunicación (TIC´S) logrando así que los maestros que no estén familiarizados con ellas, las conozcan por este medio y hacerlos consientes de las posibilidades que ofrece en la educación, y a su vez impacte en el aula con los alumnos y se forme una cultura de futuros e-investigadores, utilizando las herramientas tecnológicas de manera responsable con el enfoque adecuado del papel que juega la tecnología en la educación.
Para que todo esto se logre es importante que el docente tome en cuenta las las nuevas competencias que nos menciona Philippe Perrenoud: una de ellas es introducir a los alumnos a utilizar las tecnologías, de una manera responsable y propiciando una formación de responsabilidad hacia el uso de esta misma; así mismo responder a nuevos retos que nos plantea nuestro programa de educación preescolar 2004 (P.E.P 2004) que toma en cuenta “los acelerados cambios que ocurren en todo el planeta, entre los que destacan la globalización de las relaciones económicas, la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en todos los aspectos de la vida humana, el papel del conocimiento en el desarrollo de las sociedades, el deterioro ambiental y el crecimiento de la desigualdad entre países, demandan de los sistemas educativos cambios fundamentales en su orientación.” (P.E.P. 2004 P.15).
Para responder a este desafío se considera importante realizar proyectos que integren tecnología, que se apliquen de manera permanente apegados a los propósitos educativos, donde la finalidad de utilizar las tecnologías en el nivel preescolar es de formar una cultura de alumnos que utilicen las herramientas tecnológicas de manera conciente con fines educativos que desarrollen competencias intelectuales.
Es una realidad y dentro de un tiempo en el que se acredita, que la educación debe ser continua de buena calidad, en mejoría constante y al alcance de todos, dentro de la educación se han integrado estas nuevas tecnologías como un medio para mejorar la educación; en el sentido que hace más fácil la adquisición de los conocimientos o el aprendizaje, por otra parte existen muchas herramientas tecnológicas que atrae la atención de niños, jóvenes y adultos que están acercándose más a ellas.
Tomando en cuenta lo anterior, se considera importante que estas tecnologías se integren y utilicen también en el programa de actualización de los docentes para acercar a estos hacia las tecnologías de la información y comunicación (TIC´S) logrando así que los maestros que no estén familiarizados con ellas, las conozcan por este medio y hacerlos consientes de las posibilidades que ofrece en la educación, y a su vez impacte en el aula con los alumnos y se forme una cultura de futuros e-investigadores, utilizando las herramientas tecnológicas de manera responsable con el enfoque adecuado del papel que juega la tecnología en la educación.
Para que todo esto se logre es importante que el docente tome en cuenta las las nuevas competencias que nos menciona Philippe Perrenoud: una de ellas es introducir a los alumnos a utilizar las tecnologías, de una manera responsable y propiciando una formación de responsabilidad hacia el uso de esta misma; así mismo responder a nuevos retos que nos plantea nuestro programa de educación preescolar 2004 (P.E.P 2004) que toma en cuenta “los acelerados cambios que ocurren en todo el planeta, entre los que destacan la globalización de las relaciones económicas, la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en todos los aspectos de la vida humana, el papel del conocimiento en el desarrollo de las sociedades, el deterioro ambiental y el crecimiento de la desigualdad entre países, demandan de los sistemas educativos cambios fundamentales en su orientación.” (P.E.P. 2004 P.15).
Para responder a este desafío se considera importante realizar proyectos que integren tecnología, que se apliquen de manera permanente apegados a los propósitos educativos, donde la finalidad de utilizar las tecnologías en el nivel preescolar es de formar una cultura de alumnos que utilicen las herramientas tecnológicas de manera conciente con fines educativos que desarrollen competencias intelectuales.
